Stark und sicher in die Schule starten

Der Übergang vom Kindergarten in die Schule ist ein großer Schritt. Und natürlich ist es spannend, wenn Kinder beginnen, sich für Buchstaben, Zahlen und das Schreiben ihres Namens zu interessieren.
Doch Schulfähigkeit bedeutet viel mehr, als schon vor dem ersten Schultag lesen, schreiben oder rechnen zu können.

Um in der Schule gut anzukommen und lernen zu können, braucht ein Kind viele unterschiedliche Fähigkeiten: Es muss zuhören und sich konzentrieren können, sich Dinge merken, Sprache verstehen und einsetzen, Mengen und Zahlen erfassen, seinen Körper und einen Stift sicher führen, mit anderen zusammenarbeiten, mit kleinen Misserfolgen umgehen und zunehmend selbstständig werden.
Vor allem aber darf es Vertrauen in sich und seine eigenen Fähigkeiten entwickeln:
Ich kann das. Ich darf ausprobieren. Und wenn etwas noch nicht klappt, kann ich es lernen.
Genau hier setzt meine Vorschulförderung an.

Spielerisch, mit Bewegung und allen Sinnen stärken wir wichtige Grundlagen für das spätere schulische Lernen. Dabei darf gebaut, geklettert, gesammelt, sortiert, erzählt, gereimt, gezählt, gestaltet, ausprobiert und natürlich auch gelacht werden.
Und wenn es zum Kind und zum Förderziel passt, kann auch Lernhelden-Pony Cindy Teil der Einheit werden. Denn manches lässt sich mit einer kleinen vierbeinigen Lernpartnerin noch einmal ganz anders erleben und erfahren.
Denn gute Vorschulförderung bedeutet für mich nicht, die Schule vorzuverlegen.
Sie bedeutet, Kindern ein möglichst stabiles Fundament mitzugeben, auf dem sie in der Schule weiterbauen können.

Was braucht ein Kind, um gut lernen zu können?

Lesen, Schreiben und Rechnen sind nur das, was später nach außen sichtbar wird. Darunter liegen viele Fähigkeiten, die sich bereits lange vor dem ersten Schultag entwickeln und auf denen schulisches Lernen aufbaut.
Dazu gehören unter anderem Wahrnehmung und Körpergefühl, Sprache und Gedächtnis, Aufmerksamkeit und Selbstregulation, sozial-emotionale Fähigkeiten, phonologische Bewusstheit sowie mathematische Grundkompetenzen.
Genau deshalb kann gute Vorschulförderung manchmal ganz anders aussehen, als man zunächst erwarten würde.
Wenn ein Kind balanciert, trainiert es nicht „nur“ seinen Körper. Beim Bauen, Sortieren und Legen werden Wahrnehmung, räumliches Denken und mathematische Grundlagen angesprochen. Reime, Silben und Sprachspiele bereiten auf das Lesen und Schreiben vor. Bei gemeinsamen Aufgaben braucht es Aufmerksamkeit, Merkfähigkeit, Kommunikation und die Fähigkeit, auch einmal abzuwarten oder mit Frust umzugehen.
Was für Kinder nach Spielen, Bewegen und Entdecken aussieht, kann gleichzeitig ganz gezielte Förderung sein.
Dabei geht es nicht darum, jedes Kind in allen Bereichen auf denselben Stand zu bringen. Ich schaue darauf, was ein Kind bereits gut kann, wo es noch Unterstützung braucht und wie wir genau dort ansetzen können.

So kann Vorschulförderung aussehen

Vorschulförderung bei den Lernhelden kann ganz unterschiedlich gestaltet sein – individuell im Einzelsetting, gemeinsam in einer Kleingruppe oder mit Cindy als vierbeiniger Lernpartnerin.
Welche Form gut passt, hängt vom Kind, seinen Stärken, seinem Entwicklungsstand und dem jeweiligen Förderziel ab. Während in der Einzelförderung ganz gezielt auf ein Kind eingegangen werden kann, bietet die Gruppe zusätzliche Möglichkeiten für gemeinsames Lernen, soziale Erfahrungen und das Wachsen aneinander.
Auch pferdegestützte Vorschulförderung ist möglich. Cindy bekommt dabei nicht einfach die Rolle der süßen Belohnung nach getaner Arbeit, sondern wird aktiv in die Förderung einbezogen.
Daneben entwickle und gestalte ich mehrwöchige Gruppenprogramme und Projekte – sowohl eigene Konzepte als auch die Arbeit mit ausgewählten bestehenden Förderprogrammen.
Alle aktuellen Formate, Altersangaben, Dauer und Preise finden Sie unter
→ Vorschulangebote

Fachlich fundiert und mit viel Praxis

Meine Vorschulförderung verbindet meine pädagogischen Ausbildungen und Erfahrungen mit gezielten Fortbildungen im Bereich der Schulfähigkeit. Unter anderem habe ich den Workshop „Haus der Schulfähigkeit®“ von Julia Bauschke und Sabine Hanstein absolviert und mich in der Durchführung der Piratenreise® fortgebildet.
Die Inhalte und Impulse daraus fließen ebenso in meine Arbeit ein wie meine langjährige Erfahrung mit Kindern und meine eigenen, selbst entwickelten Förderideen.

Die Waldhüter – Vorschulförderung, die nach Abenteuer aussieht

Mit den Waldhütern habe ich ein eigenes, mehrwöchiges Vorschulkonzept entwickelt, bei dem wichtige Bereiche der Schulfähigkeit spielerisch und ganzheitlich gefördert werden – mit viel Bewegung, Naturerfahrung und Freude am Entdecken.
Gemeinsam wird gesammelt, gebaut, gestaltet, gerätselt, erzählt, gezählt, beobachtet und ausprobiert. Hinter den Spielen und Abenteuern stecken gezielt ausgewählte Aufgaben und Förderimpulse. So werden ganz nebenbei Fähigkeiten aufgegriffen, die Kinder für ihren weiteren Lernweg brauchen – vom genauen Beobachten und Erinnern über Sprache und erstes mathematisches Denken bis hin zu Bewegung, Zusammenarbeit und dem Umgang mit kleinen Herausforderungen.
Ein wichtiger Bestandteil des Konzepts ist die Begleitung über mehrere Wochen. Die Kinder wachsen als Gruppe zusammen, Aufgaben und Herausforderungen können aufeinander aufbauen und Entwicklungen über einen längeren Zeitraum begleitet werden.
Dabei sind die Waldhüter kein starres Programm, das für jede Gruppe gleich abläuft. Inhalte und Schwerpunkte können an die Kinder, die Umgebung und die jeweiligen Rahmenbedingungen angepasst werden.
Sie möchten ein mehrwöchiges Vorschulprogramm für Ihren Kindergarten, Ihre Gemeinde oder Ihre Einrichtung anbieten? Gerne entwickle ich ein Konzept, das zu Ihrer Gruppe und Ihren Rahmenbedingungen passt.
→ Kontakt

Lernen mit vier Hufen

Manche Dinge lassen sich mit einer vierbeinigen Lernpartnerin noch einmal ganz anders erleben.
Unser Pony Cindy kann deshalb auch Teil der Vorschulförderung sein. Dabei ist sie nicht einfach eine Belohnung nach getaner Arbeit, sondern wird gezielt in die Einheit und die jeweiligen Förderziele eingebunden.
Rund ums Pony ergeben sich ganz selbstverständlich viele Lerngelegenheiten: zählen und vergleichen, sich Reihenfolgen merken, genau beobachten und zuhören, Bewegungsaufgaben lösen, Sprache einsetzen oder gemeinsam einen Weg finden. Gleichzeitig können Konzentration, Körperwahrnehmung, Selbstständigkeit und Verantwortungsgefühl gestärkt werden.
Und Cindy bringt noch etwas mit, das sich nur schwer auf ein Arbeitsblatt drucken lässt: unmittelbare Rückmeldung. Sie reagiert auf Körpersprache, Aufmerksamkeit und Handlungen und schafft damit Situationen, in denen Kinder sich selbst und ihre Wirkung ganz unmittelbar erleben können.
Für viele Kinder ist ein Pony außerdem ein unglaublich starker Motivator. Eine Aufgabe, die am Tisch vielleicht mühsam erscheint, bekommt plötzlich einen ganz anderen Sinn, wenn Cindy ein Teil davon ist.
Pferdegestützte Vorschulförderung verbindet gezieltes Lernen mit Bewegung, Beziehung und echtem Erleben.
Informationen zu den buchbaren Formaten mit Cindy, zu Dauer, Gruppengröße und Preisen finden Sie unter
→ Vorschulangebote

Segel setzen, Leinen los – auf Piratenreise Richtung Schule

Das letzte Kindergartenjahr ist eine ganz besondere Zeit. Die Kinder gehören plötzlich zu den „Großen“ – und gleichzeitig rückt mit der Schule ein neuer und aufregender Lebensabschnitt immer näher.
Mit der Piratenreise® wird diese Zeit zu einem gemeinsamen Abenteuer.
Als Piratencrew machen sich die Kinder auf den Weg und reisen zu verschiedenen Inseln. Dort warten Spiele, Bewegungsaufgaben, Rätsel und natürlich auch der eine oder andere Schatz. Jede Insel stellt die Kinder vor neue Herausforderungen und greift dabei andere Fähigkeiten auf, die für einen gelungenen Schulstart wichtig sind.
Im Mittelpunkt steht nicht das vorzeitige Üben von Schulstoff. Die Kinder lernen vielmehr im gemeinsamen Tun: Sie beobachten und entdecken, hören genau hin, bewegen sich, denken nach, lösen Probleme, arbeiten zusammen und wachsen mit jeder gemeisterten Aufgabe ein Stück weiter.
So verbindet die Piratenreise® gezielte Vorschulförderung mit einer Geschichte, in der die Kinder selbst zu den Hauptfiguren werden.
Die Piratenreise® ist als Ganzjahreskonzept für das letzte Kindergartenjahr angelegt. Die Kinder werden über einen längeren Zeitraum begleitet, besuchen gemeinsam die verschiedenen Inseln und können Schritt für Schritt an den unterschiedlichen Herausforderungen wachsen.
Gerade dieser längerfristige Rahmen ermöglicht es, Entwicklungen nicht nur punktuell anzustoßen, sondern die Kinder durch einen wichtigen Übergang zu begleiten – spielerisch, mit viel Bewegung und eingebettet in eine Geschichte, die sie durch ihr Vorschuljahr trägt.
Die Piratenreise® kann im Rahmen einer Kooperation mit Kindergärten, Gemeinden oder anderen Einrichtungen angeboten werden.
Sie können sich die Piratenreise® auch für Ihre Kindergruppe oder Einrichtung vorstellen? Nehmen Sie gerne Kontakt mit mir auf – gemeinsam besprechen wir, ob und in welchem Rahmen das Programm zu Ihnen passt.
→ Kontakt

Die Piratenreise® ist ein Förderprogramm von Julia Bauschke und Sabine Hanstein, www.piratenreise.net